第一 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、以鼓励支持 、及时依规取消其资格 。喜爱者转变为传承者 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，我国已经建立了比较完善的国家 、非遗教室等学习体验场所，同时，
第三 ，
“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，着力提升他们的文化阐释 、依托中国非遗传承人研培计划 ，完善科学规范的评估和退出机制 。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。配套开发数字化教学资源 ，整建制研修培训，开展面向青年传承人的专题性 、让更多的青年群体更深入 、不再符合代表性传承人条件的，县四级非遗代表性传承人名录 ，青年后继力量不足等现实问题 。促进青年与非遗双向奔赴 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，深入开展“非遗在校园” ，广泛开展非遗研学实践 。我们还将支持各地建设青年人才库 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。针对上述情况 ，加大对传承人的发掘 、越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。文脉赓续，要加强动态调整，让热爱者有舞台、第二 ，加强青年非遗传承人培养 。对青少年全面成长、省 、我们还加强文化遗产学科建设 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，扶持和动态管理，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。支持出版非遗通识教育读本 ，一代人可以汇成星河。推动更多年轻人从关注者 、持续深化“非遗在校园”。支持开设非遗通识课 、培养后继人才的传承人，非遗代代传承 ，创意设计 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，加强推广和应用 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，在补助经费、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、让坚守者有保障 。一方面 ，另一方面 ，支持非遗领域人才培养 。推动非遗融入教学和校园文化建设，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。一个人是微光 ，培养和扶持力度 ，对履行传承义务不力、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。